最近读到一则外国小幽默，叫《不愿上学的校长》。说的是一个孩子某天早上突然不想上学了，妈妈让他讲出两个理由。
　　这个孩子说：“第一，所有的同学都恨我；第二，所有的老师都恨我。”妈妈听了以后，没有责备他，只是恳切地对他说：“不过我觉得，你还是应该去学校。”儿子的顽皮劲儿来了：“能讲讲去学校的理由吗？”妈妈笑着说：“第一，你已经52岁了；第二，你是学校的校长。”接下来的事，会怎么样呢？这个“大孩子”以一个校长的心情和身份，神气地走进了那所他不愿意去的学校。
　　这是个幽默小故事，但也可以给我们一些启发。对孩子的教育，很多时候可以去掉那些让人不快的“要求、命令、必须”等词汇，而通过“启发、暗示、商量”等形式来进行。
　　这种形式的教育，孩子会更乐于接受，更喜欢。
　　还有个故事。
　　一个年轻的大学生到某公司应聘求职，主考人问他：“你帮母亲洗过脚吗？”大学生回答：“没有”。“那你帮母亲洗一次脚再来吧。”主考人头也没抬。大学生为了完成任务，回家帮母亲洗脚，当他脱下母亲的袜子时，他的内心震颤了，那是怎样的一双脚啊！为了承担家务、照顾孩子，母亲的一双脚已经变得那样粗糙、僵硬。
　　当这个大学生再去公司时，他平静地对主考人说：“即使你们不聘用我也没关系，我已经知道该怎么做了。”大学生终于成了这家公司的一员。
　　这是极为成功的暗示的例子，那么深刻，那么有力，足以打动人。
　　暗示，能够教孩子学会平静地对待一切，包括伤痛——孩子与同伴相处，吃了亏，把他叫到身边，轻轻地安慰并抚摸他：“我知道你这儿有点疼，对吗？”看，孩子会说什么？多半会自豪地说：“没事。”。
　　暗示，能切实地保护孩子的自尊——孩子流鼻涕了，你告诉他：“有一些脏虫在咬你的鼻子呢。”孩子很快会意识到自己的失误，并用极快的速度改正它。
　　暗示，是一种无声的教育，它将使教育的力量触及孩子的灵魂深处。
　　父母在教育的过程中，不妨试着用一下暗示的方法，如：

        1、来，宝贝，你明天准备早起床，而且不打算迟到，所以你会立刻睡觉，是不是？